ارشد94
- شروع کننده موضوع ariyadokht
- تاریخ شروع
- وضعیت
r.mob
عضو جدید
من که از راهیان خیلی راضی هستم. به نظرم بهترینش راهیان هست.
ملکه ی اسمان ها
عضو جدید
سلام شب بخیر. من این ترم ارتعاشات هم دارم.چه منبعی و چجوری بخونم؟؟؟؟؟؟؟ همیشه یه زره که خوندم کم اوردم بستمش
ملکه ی اسمان ها
عضو جدید
ارتعاشات تامسون رو دارم ترجمه ی بهرام پوستی.رفرنس معرفی شده توسط دانشگاهمونه.بنظرتون همین مناسب و کافی هست؟؟؟؟؟؟
r.mob
عضو جدید
کتاب های مرجع اکثرا خوب هستن. من خودم تو دانشگاه از کتاب محجوب مقدس خوندم . کتاب خوبی بود ولی برای کنکور از راهیان خوندم که برای کنکور خیلی خوب گفته بود.
r.mob
عضو جدید
چگونه انگیزه خود را هنگام مطالعه افزایش دهیم ؟
چگونه انگیزه خود را هنگام مطالعه افزایش دهیم ؟
زبان گرانی
این شما هستید که باید پس از مطالعه، کتاب و متن و نمودار فرمولها را به زبان خود بیان کنید. “زبان گردانی”، یکی از اصول مطالعه است. فرمول انیشتین را به زبان خود تعریف کنید. ببینید که آن در زبان شما چه مفهومی دارد؟ یادتان می آید که وقتی سال اول دبستان بودید، باران را چگونه برای خود زبان گردانی کردید؟ نعلبکی را در لوله کتری برگرداندید و برای خود ابر و باران ساختید. پیچیده ترین مطالب علمی را همین طور که مطالعه می کنید و جلو می روید به زبان ساده، قابل فهم و بیان خوشایند خودتان برگردانید. از خود مثال بزنید و حتی آن متن را یک بار دیگر به زبان ساده خودتان بنویسید. اگر بخواهید عیناً مطالب کتاب را بخوانید و حفظ کنید عملاً نمی توانید یادگیری عمیقی داشته باشید. اما اگر با زبان گردانی مطالب را یاد بگیرید، خیلی راحتتر عین مطالب کتاب را بیان خواهید کرد و به خاطر خواهید سپرد. پس یادتان باشد:
“زبان گردانی” یعنی بیان مطالب دشوار کتاب به زبان ساده و خوشایند خودتان.
با کتاب شوخی کنید
با کتاب خود شوخی کنید. مثالهایی مهیج، شادی آفرین و حتی خنده دار بزنید. این موضوع به علاقه و تمرکز شما کمک زیادی می کند. بعد از این که خواندید الکترون در سیم حرکت می کند و به مقاومتی مثل لامپ برخورد می کند و لامپ را روشن می نماید، به زبان خودتان بگویید: موتور سوار (الکترون) در خیابانی خلوت (سیم) به سرعت حرکت می کند که ناگهان به دیواری (مقاومت) برخورد می کند و آن وقت احساس می کند که پروانه ها دور سرش می چرخند (روشن می شود).
هرچه می توانید به سخت ترین مطالب کتاب بار هیجانی مثبت بدهید و آن را بخوانید. وقتی که سدیم روی آب شناور است، به شدت حل می شود و اگر کبریتی بزنیم، بالای آن شعله ور می شود. تصور کنید اگر کسی در حال آب خوردن باشد و سدیمی در آب بیندازیم و به آن کبریت بزنیم، سبیلهایش می سوزد. اگر بخواهید می توانید با زبان خوشایند خودتان با تمام مفاهیم کتاب شوخی کنید. اگر در بحث گشتاور مثالی از الاکلنگ می آورند فقط به خاطر آن است که بازی مهیج الاکلنگ، گشتاور را در ذهن شما وارد کند. شما باید زرنگی کنید و مثالی مهیج بزنید.
با کتاب آنچنان شاد و مهیج برخورد کنید که گویی به دوست داشتنی ترین دوست خود رسیده اید.
توجه به لذتهای نهایی، نه دشواری مسیر
برای شروع هر کار باید این را بپذیرید که دشواریهای در مسیر وجود دارد و تلاش لازم است. پذیرش دشواری مسیر و رنج راهی که در پیش دارید شما را برای مقابله با این دشواریها و پیشرفت آماده می کند. عدم پذیرش این که هر مسیری با دشواری رو بروست به ویژه در آغاز راه، شما را افسرده و ناراحت می کند.
همین تمرینات تمرکز را در نظر بگیرید. ممکن است در ابتدا برایتان خیلی مشکل باشد ولی به تدریج که جلوتر می روید، تمرینات، ساده تر و قابل قبول تر می شود. برای میل پیدا کردن به انجام هر کار، باید به لذتهای پایان کار توجه کنید و به هیچ عنوان به دشواریهای مسیر فکر نکنید.
اگر باید روزی بیست صفحه مطالعه کنید، فکر خود را به رنج روزی بیست صفحه مطالعه متمرکز نکنید. بلکه به لذتهای نهایی که نصیبتان می شود توجه کنید. آنچه شما را به تلاش پیگیر و مستمر وا می دارد، میل به جذب لذتهاست. کسانی از کوه بالا می روند و قله را فتح می کنند که لذت رسیدن به قله را در ذهن می پرورانند. این افراد در طول مسیر هرگز به دشواری راه نمی اندیشند بلکه خود را در آن بالا مجسم می کنند و به این فکر می کنند که از آن بالا همه چیز زیباست. همین شوق ذهنی باعث می شود که آنها به راحتی، دشواری مسیر را بپذیرند و پیش بروند. حال آنکه اگر آنان تمام ذهنشان را معطوف به دشواری مسیر می کردند و مدام به این فکر می کردند که چقدر تا پایان راه باقی است، این رنج که در ذهنشان مجسم می شد، به سرعت آنها را خسته می ساخت.
همین که فکر خود را بر این متمرکز کنید که در پایان امتحانات چه نمرات درخشانی می گیرید و به لذت شکوه آن لحظه فکر کنید، این قدرت را
پیدا می کنید که سختیهایی را که از ساعتها مطالعه و درس خواندن متحمل می شوید، به راحتی پشت سر بگذارید.
مدام در ذهن خود موفقیتهای نهایی را مجسم کنید. همچون ورزشکاری که به شوق لذتِ داشتن بدنی ورزیده و جسمی آماده در پایان کار، رنج زود بیدار شدن و سختی تمرینات را متحمل می شود. یادتان باشد همیشه این توجه به لذتهاست که تمرکز و علاقه ایجاد می کند.
اشتباه در برنامه ریزی
همین جا لازم است که به برنامه ریزی غلط و پیگیری نادرست برنامه های درسی اشاره کنیم. برنامه هایی که برای یک روز حجم زیادی از مطالب را در بر می گیرد، عملاً به خاطر همین حجم زیاد، تنفر ایجاد می کند. عده ای، وقتی برنامه ریزی می کنند که مثلاً از فلان کتاب، روزی یک صفحه مطالعه کنند، به جای آن که برنامه همان روز را اجرا کنند، مدام کتاب را ورق می زنند که چه راه زیادی باقی مانده است و همین توجه به دشواری مسیر طولانی بودن راه، شوق و علاقه و تمرکز را در آنها از بین می برد. از اجرای برنامه های روزانه فقط برنامه همان روز را انجام دهید و مطلقاً به این که “چند صفحه مانده” فکر نکنید. اشتباه بیشتر داوطلبان کنکور که باید تمام کتابهای چهار سال دبیرستان را بخوانند این است که پس از مدتی در ذهن خود به طولانی بودن راه فکر می کنند. باید همیشه به خاطر داشته باشید که هر روز فقط برنامه همان روز را اجرا کنید.
تعیین هدف
یکی از عوامل مهم در ایجاد تمرکز حواس و افزایش دقت در هنگام مطالعه، آگاهی از هدف مطالعه است. حتماً پیش از مطالعه برای خود مشخص کنید که هدفتان چیست. گفتن “هدف من یادگیری این فصل است.” یا “هدفم این است که نمره خوبی بگیرم.” و . . . بسیار نادرست است. چرا که اینها هیچ کدام هدف نیستند. اهداف، وقتی قابل دسترسی اند که مشخص، دقیق، روشن و واضح باشند. شما باید هدفها را از داخل فصلها استخراج کنید. مثلاً بگویید: هدف من این است که بدانم چرا انقلاب مشروطه شکست خورد. هدف من این است که بدانم فرق توندرا و تایگا چیست. هدف من این است که بدانم در آینه های مقعر، افزایش فاصله کانونی چه تغییراتی در تصویر ایجاد می کند. و . . .
همه این اهداف مشخص، جزیی و روشن هستند و به ذهن، برنامه می دهند. اشخاصی که قبل از مطالعه با طرح پرسشهایی برای خود، ذهنشان را مشتاق و جستجوگر می کنند. در تمام لحظات مطالعه به دنبال جواب هستند و این هدفمندی ذهن باعث می شود که به راحتی تمرکز حواس داشته باشید. باید همیشه به خاطر داشته باشید که هر روز فقط برنامه همان روز را دنبال کنید. هنگامی که شما در جستجوی یک هدف هستید، به اهداف دیگر نیز دست پیدا می کنید.
شاید خیلی از شما نگران باشید که اگر با یک هدف مشخص و جزیی پیش بروید، از مطالب دیگر که باید یاد بگیرید، باز بمانید. اما چنین اتفاقی نمی افتد. شما چند سؤال طرح می کنید تا ذهن خود را مشتاق و جستجوگر و متمرکز کنید. اهداف دیگر، خود به خود جذب شما می شود.
هدفدار بودن ذهن، هنگام مطالعه خیلی مهم است. آن قدر که ما می گوییم: یا مطالعه نکنید یا قبل از آن برای ایجاد تمرکز حواس در مطالعه، هدف خود را تعیین کنید.
چگونه انگیزه خود را هنگام مطالعه افزایش دهیم ؟
زبان گرانی
این شما هستید که باید پس از مطالعه، کتاب و متن و نمودار فرمولها را به زبان خود بیان کنید. “زبان گردانی”، یکی از اصول مطالعه است. فرمول انیشتین را به زبان خود تعریف کنید. ببینید که آن در زبان شما چه مفهومی دارد؟ یادتان می آید که وقتی سال اول دبستان بودید، باران را چگونه برای خود زبان گردانی کردید؟ نعلبکی را در لوله کتری برگرداندید و برای خود ابر و باران ساختید. پیچیده ترین مطالب علمی را همین طور که مطالعه می کنید و جلو می روید به زبان ساده، قابل فهم و بیان خوشایند خودتان برگردانید. از خود مثال بزنید و حتی آن متن را یک بار دیگر به زبان ساده خودتان بنویسید. اگر بخواهید عیناً مطالب کتاب را بخوانید و حفظ کنید عملاً نمی توانید یادگیری عمیقی داشته باشید. اما اگر با زبان گردانی مطالب را یاد بگیرید، خیلی راحتتر عین مطالب کتاب را بیان خواهید کرد و به خاطر خواهید سپرد. پس یادتان باشد:
“زبان گردانی” یعنی بیان مطالب دشوار کتاب به زبان ساده و خوشایند خودتان.
با کتاب شوخی کنید
با کتاب خود شوخی کنید. مثالهایی مهیج، شادی آفرین و حتی خنده دار بزنید. این موضوع به علاقه و تمرکز شما کمک زیادی می کند. بعد از این که خواندید الکترون در سیم حرکت می کند و به مقاومتی مثل لامپ برخورد می کند و لامپ را روشن می نماید، به زبان خودتان بگویید: موتور سوار (الکترون) در خیابانی خلوت (سیم) به سرعت حرکت می کند که ناگهان به دیواری (مقاومت) برخورد می کند و آن وقت احساس می کند که پروانه ها دور سرش می چرخند (روشن می شود).
هرچه می توانید به سخت ترین مطالب کتاب بار هیجانی مثبت بدهید و آن را بخوانید. وقتی که سدیم روی آب شناور است، به شدت حل می شود و اگر کبریتی بزنیم، بالای آن شعله ور می شود. تصور کنید اگر کسی در حال آب خوردن باشد و سدیمی در آب بیندازیم و به آن کبریت بزنیم، سبیلهایش می سوزد. اگر بخواهید می توانید با زبان خوشایند خودتان با تمام مفاهیم کتاب شوخی کنید. اگر در بحث گشتاور مثالی از الاکلنگ می آورند فقط به خاطر آن است که بازی مهیج الاکلنگ، گشتاور را در ذهن شما وارد کند. شما باید زرنگی کنید و مثالی مهیج بزنید.
با کتاب آنچنان شاد و مهیج برخورد کنید که گویی به دوست داشتنی ترین دوست خود رسیده اید.
توجه به لذتهای نهایی، نه دشواری مسیر
برای شروع هر کار باید این را بپذیرید که دشواریهای در مسیر وجود دارد و تلاش لازم است. پذیرش دشواری مسیر و رنج راهی که در پیش دارید شما را برای مقابله با این دشواریها و پیشرفت آماده می کند. عدم پذیرش این که هر مسیری با دشواری رو بروست به ویژه در آغاز راه، شما را افسرده و ناراحت می کند.
همین تمرینات تمرکز را در نظر بگیرید. ممکن است در ابتدا برایتان خیلی مشکل باشد ولی به تدریج که جلوتر می روید، تمرینات، ساده تر و قابل قبول تر می شود. برای میل پیدا کردن به انجام هر کار، باید به لذتهای پایان کار توجه کنید و به هیچ عنوان به دشواریهای مسیر فکر نکنید.
اگر باید روزی بیست صفحه مطالعه کنید، فکر خود را به رنج روزی بیست صفحه مطالعه متمرکز نکنید. بلکه به لذتهای نهایی که نصیبتان می شود توجه کنید. آنچه شما را به تلاش پیگیر و مستمر وا می دارد، میل به جذب لذتهاست. کسانی از کوه بالا می روند و قله را فتح می کنند که لذت رسیدن به قله را در ذهن می پرورانند. این افراد در طول مسیر هرگز به دشواری راه نمی اندیشند بلکه خود را در آن بالا مجسم می کنند و به این فکر می کنند که از آن بالا همه چیز زیباست. همین شوق ذهنی باعث می شود که آنها به راحتی، دشواری مسیر را بپذیرند و پیش بروند. حال آنکه اگر آنان تمام ذهنشان را معطوف به دشواری مسیر می کردند و مدام به این فکر می کردند که چقدر تا پایان راه باقی است، این رنج که در ذهنشان مجسم می شد، به سرعت آنها را خسته می ساخت.
همین که فکر خود را بر این متمرکز کنید که در پایان امتحانات چه نمرات درخشانی می گیرید و به لذت شکوه آن لحظه فکر کنید، این قدرت را
پیدا می کنید که سختیهایی را که از ساعتها مطالعه و درس خواندن متحمل می شوید، به راحتی پشت سر بگذارید.
مدام در ذهن خود موفقیتهای نهایی را مجسم کنید. همچون ورزشکاری که به شوق لذتِ داشتن بدنی ورزیده و جسمی آماده در پایان کار، رنج زود بیدار شدن و سختی تمرینات را متحمل می شود. یادتان باشد همیشه این توجه به لذتهاست که تمرکز و علاقه ایجاد می کند.
اشتباه در برنامه ریزی
همین جا لازم است که به برنامه ریزی غلط و پیگیری نادرست برنامه های درسی اشاره کنیم. برنامه هایی که برای یک روز حجم زیادی از مطالب را در بر می گیرد، عملاً به خاطر همین حجم زیاد، تنفر ایجاد می کند. عده ای، وقتی برنامه ریزی می کنند که مثلاً از فلان کتاب، روزی یک صفحه مطالعه کنند، به جای آن که برنامه همان روز را اجرا کنند، مدام کتاب را ورق می زنند که چه راه زیادی باقی مانده است و همین توجه به دشواری مسیر طولانی بودن راه، شوق و علاقه و تمرکز را در آنها از بین می برد. از اجرای برنامه های روزانه فقط برنامه همان روز را انجام دهید و مطلقاً به این که “چند صفحه مانده” فکر نکنید. اشتباه بیشتر داوطلبان کنکور که باید تمام کتابهای چهار سال دبیرستان را بخوانند این است که پس از مدتی در ذهن خود به طولانی بودن راه فکر می کنند. باید همیشه به خاطر داشته باشید که هر روز فقط برنامه همان روز را اجرا کنید.
تعیین هدف
یکی از عوامل مهم در ایجاد تمرکز حواس و افزایش دقت در هنگام مطالعه، آگاهی از هدف مطالعه است. حتماً پیش از مطالعه برای خود مشخص کنید که هدفتان چیست. گفتن “هدف من یادگیری این فصل است.” یا “هدفم این است که نمره خوبی بگیرم.” و . . . بسیار نادرست است. چرا که اینها هیچ کدام هدف نیستند. اهداف، وقتی قابل دسترسی اند که مشخص، دقیق، روشن و واضح باشند. شما باید هدفها را از داخل فصلها استخراج کنید. مثلاً بگویید: هدف من این است که بدانم چرا انقلاب مشروطه شکست خورد. هدف من این است که بدانم فرق توندرا و تایگا چیست. هدف من این است که بدانم در آینه های مقعر، افزایش فاصله کانونی چه تغییراتی در تصویر ایجاد می کند. و . . .
همه این اهداف مشخص، جزیی و روشن هستند و به ذهن، برنامه می دهند. اشخاصی که قبل از مطالعه با طرح پرسشهایی برای خود، ذهنشان را مشتاق و جستجوگر می کنند. در تمام لحظات مطالعه به دنبال جواب هستند و این هدفمندی ذهن باعث می شود که به راحتی تمرکز حواس داشته باشید. باید همیشه به خاطر داشته باشید که هر روز فقط برنامه همان روز را دنبال کنید. هنگامی که شما در جستجوی یک هدف هستید، به اهداف دیگر نیز دست پیدا می کنید.
شاید خیلی از شما نگران باشید که اگر با یک هدف مشخص و جزیی پیش بروید، از مطالب دیگر که باید یاد بگیرید، باز بمانید. اما چنین اتفاقی نمی افتد. شما چند سؤال طرح می کنید تا ذهن خود را مشتاق و جستجوگر و متمرکز کنید. اهداف دیگر، خود به خود جذب شما می شود.
هدفدار بودن ذهن، هنگام مطالعه خیلی مهم است. آن قدر که ما می گوییم: یا مطالعه نکنید یا قبل از آن برای ایجاد تمرکز حواس در مطالعه، هدف خود را تعیین کنید.
peyman9999
عضو جدید
با این که سطح کتابش نسبت به بقیه پایین تر و راحت تره.ولی درسنامه اش خیلی سخت با ذهن ارتباط برقرار میکنه. حتما به مثال ها و سوالای اخرش نگاه بنداز.تا هدف هر فصل جا بیفته.یه حل المسائل هم تو اینترنت داره.
واسه ارشد هم از پوران پژوهش دارم میخونم زیاد خسته کننده نیست و راه حل های تستی خوبی داره.
sajjad_ghahari
عضو جدید
دوستانی که کتاب مریام رو مرجع دینامیک قرار دادن از هر فصل تمام سوالات رو حل می کنند یا سوالات مشخصی رو؟
بودجه بندی دینامیک چطور هست؟ چون تازه شروع کردم فصلی رو حذف کنم یا نکنم؟
ممنون می شم راهنمایی کنید
بودجه بندی دینامیک چطور هست؟ چون تازه شروع کردم فصلی رو حذف کنم یا نکنم؟
ممنون می شم راهنمایی کنید
آخرین ویرایش:
سلام
منم یه مدته دینامیک شروع کردم اما چون دارم سوالای مریام رو میخونم روندم خیلی کنده
درسنامه رو از روی راهیان میخونم
سوالای مریام رو حل می کنم
البته نه همه سوال ها یک به یک حل کنم ولی خب میشه گف 70درصدشون رو میخونم
و این نکته م هست که بعضی از سوالا تکرار میشن و فقط توی یکی دو پارامتر با هم متفاوتن که باعث میشه روند یه مقداری تندتر بشه اما درکل واقعا وقت گیره
من الان دو فصل اول رو خوندم و اتفاقا سوال منم این هست که چه فصلایی حذفه
بودجه بندی دینامیک رو که نگاه میکنم به نظر میاد این دوفصل ارجحیت دارن اما ممنون میشم از دوستان که اطلاع دارن راهنمایی کنن
سلام
ارتعاشات راهیان خوبه
اما اگه بتونید درسنامه رائو رو بخونید به نظرمن مفهوم اساسی ارتعاشات رو متوجه میشید
من حتما قبل راهیان درسنامه رائو رو میخونم چون یادم میاد که برای امتحان دانشگاه از این کتاب واقعا راضی بودم
M.ARIABOY
عضو جدید
رایو رو باید بخرم یا پی دی افش هست؟
اره ارتعاشات اول باید درسنامه رو خوند بعد راهیانو, خود راهیان جالب توضیح نداده
مهندس شیما دینامیک دوفصل اولش راحته ولی فصل چهارم فاجعه سخت میشه,من خودم دو فصل اولو فقط میخونم
ب دوستامم سفارش کردم همینکارو بکنن زمان زیادی میگیره و سخته
حالا شماهرجور صلاح میدونی
من تو ارتعاشات بدجور گیر کردم ی هفته اس میخونم فصل یک هنوز تموم نشده,روزی بزور هفت هشت صفحه میخونم ,اونم ب نظر خودم هیچی نمیفهمم باز فردا قبل شروع ی مروری میکنم,کی بود میگفت ارتعاشات اسونه
سیالات کاربردی هم راهیان بخونم حله؟
پارسه هم خوبه
من اولش از رو راهیان می خوندم ولی همش پاسخ تستاش خیلی بده ( مخصوصا اون قسمت که میگه مراجعه شود به متن درس) هم درسنامش زیاد جالب نیست.از یکی از دوستان شنیدم که مدرسان کتاب سیالاتش خیلی خوبه.الان دارم از روی اون میخونم واقعا خیلی بهتر از راهیانه
سلام بجه ها خسته نباشید میگم به همتون
راستش من اصلا نتونستم از تابستون استفاده کنم یعنی در حد 1% به دلیل مشکلاتی که داشتم
میخواستم بدونم اگه از الان شروع کنم میتونم تموم کنم یا بمونم برا سال بعد چون رتبه خوب میخوام
لطفا یکم امید بدید خیلی نا امیدم
در ضمن هنوز فارغ التحصیل نشدم
راستش من اصلا نتونستم از تابستون استفاده کنم یعنی در حد 1% به دلیل مشکلاتی که داشتم
میخواستم بدونم اگه از الان شروع کنم میتونم تموم کنم یا بمونم برا سال بعد چون رتبه خوب میخوام
لطفا یکم امید بدید خیلی نا امیدم
در ضمن هنوز فارغ التحصیل نشدم
سلام بجه ها خسته نباشید میگم به همتون
راستش من اصلا نتونستم از تابستون استفاده کنم یعنی در حد 1% به دلیل مشکلاتی که داشتم
میخواستم بدونم اگه از الان شروع کنم میتونم تموم کنم یا بمونم برا سال بعد چون رتبه خوب میخوام
لطفا یکم امید بدید خیلی نا امیدم
در ضمن هنوز فارغ التحصیل نشدم
سلام..
اگه پایه خوبی داشته باشی دیر نیست.
تو بخون بالاخره ضرر نمیکنی اگه خدا نکرده امسال موفق نشدی حداقل یه تجربه ای برای سال بعدت میشه و حداقل یه سری درسا رو خوندی...نگران نباش
موفق باشی
به نظرم بهتره چند تا هنرستانی پیدا کنین و باهم برین کلاس....چون شما با بچه های ریاضی کارتون تو یادگیری سخت میشه و اذیت میشین.
نظر خودتون چیه؟
nimamatrix
عضو جدید
سلام در قانون کسینوسها F1/Sinα=F2/Sinβ=R/Sinθ چجوری میشه: R=2FCosθ/2
(F=F1=F2 و θ با β برابر است)
(F=F1=F2 و θ با β برابر است)
r.mob
عضو جدید
طراحی اجزا کلا درس پر فرمولیه ولی از بحث معیارهای گسیختگی و معیارهای خستگی و محورها معمولا سوال میاد که راحت هم هست.
r.mob
عضو جدید
سلام این حالتی که شما نوشتین هم صورت کسرها با هم برابره هم مخرجشون .
قانون سینوسها : در یک مثلث همواره حاصل تقسیم یه ضلع بر سینوس زاویه مقابل آن ضلع ، برابر با مقدار ضلع دیگر تقسیم بر سینوس زاویه مقابل ضلعش.
قانون کسینوس ها : همواره در یک مثلث مقدار یک ضلع برابر جمع توان 2 های اضلاع دیگر منهای 2 برابر اضلاع دیگرضرب در کسینوس زاویه بینشان است.
hashsa
عضو جدید
r.mob
عضو جدید
از این مباحث معمولا 3-2 تا سوال میاد . البته یه وقت هم مثل پارسال اصلا سوال نمیاد از این فصول .
nafas..
عضو جدید
.....
.....
.....
عناوین | سال 85 | سال 86 | سال 87 | سال 88 | سال 89 | سال 90 | سال 91 | سال 92 | جمع 7 سال | درصد |
تنش ون میزز - ترسکا | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 7 | 11.8 |
معیارهای شکست مواد نرم | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 3 | 5.1 |
معیارهای شکست مواد ترد | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5.1 |
تمرکز تنش | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3.4 |
جوش | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1.7 |
پیچ‌های اتصال | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 3 | 5.1 |
پیچ‌های انتقال قدرت | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 3 | 5.1 |
خستگی | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 1 | 5 | 8.5 |
فنرهای مارپیچ کششی فشاری | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 8 | 13.6 |
فنرهای پیچشی | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1.7 |
یاتاقان غلتشی | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 5 | 8.5 |
یاتاقان لغزشی | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
تسمه | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3.4 |
چرخدنده ساده | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 8.5 |
چرخدنده سیکلوئیدی | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1.7 |
حلزون و چرخ حلزون | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3.4 |
چرخدنده مخروطی | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
چرخدنده مارپیچ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1.7 |
کلاچ و ترمز کفشکی | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3.4 |
کلاچ و ترمز دیسکی | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 3 | 5.1 |
ترمز تسمه‌ای | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1.7 |
خار و پین | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
طناب | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1.7 |
جمع | 10 | 9 | 7 | 6 | 6 | 7 | 7 | 7 | 59 | 100 |
- وضعیت